大阶级游戏“篮球”的课程计划

作为一名教师，您通常必须编写一个出色的课程计划。该课程计划是实施教学并发挥关键作用的主要基础。那么您如何编写一个好的课程计划？以下是编辑为每个人收集的大型游戏“篮球”的课程计划。欢迎每个人分享。

Grand Class Game 1的“篮球”的课程计划1

活动目标：

1。发展儿童的运动水平并提高儿童的身体协调能力。

2。激发孩子们积极参与竞争，并能够遵守游戏规则。

活动准备：

一些小型篮球架和小篮球（将孩子分为几组，而且数量众多）。

活动过程：

1。将孩子分为几组。

2。每组连续排列，并站在统一的起跑线后面。

3。顶级孩子跑到篮球摊（距离儿童队10〜15米），然后跳起来射击。

4。要求拿起被扔进篮筐的球，握住球并跑回起点，然后将其交给后面的孩子们。

5。在第二个孩子接到球之后，重复第一个孩子的动作。

6。依此类推，直到行结束后的小孩持球并返回球队之前，该任务才被认为是完成的。

7。比较哪些得分最高的孩子将赢得比赛。

笔记：

在活动期间，教师应注意儿童的安全，尤其是当团队中的儿童推和铲时，要特别小心。应该提出更多提醒！

大班比赛“篮球” 2的课程计划2

活动背景：

随着时间的流逝，2008年北京奥运会的途径，奥运会在我们的公园中如火如荼。孩子们对奥运会的了解越来越多，他们的好奇心越来越强大，他们越来越欣赏奥林匹克领域的英雄。有一天，当我提早锻炼时，我带孩子们去了操场，练习如何用篮球射击，看看谁能准确，好。孩子们可以仔细地射击，他们都根据我会做的射击姿势在篮球架上射击。目前，一个小男孩突然跑向我，高兴地说：老师，我开了枪，开枪，我已经长大了，我想成为一名篮球运动员，我想向Yao Ming学习。突然，“ Yao -Ming”一词使我的眼睛发光。是的，奥林匹克冠军的孩子们学到了很多东西，但他们没有在篮球比赛中介绍任何人。这些孩子如此喜欢篮球，为什么不带这个让他们知道Yao Ming呢？因此，我设计了“ Yao Ming and Basketball”的社交活动，以让他们知道中国篮球明星Yao Ming，并知道他和篮球的故事。通过这些活动，我启发了孩子们热爱运动和篮球，从而引起了爱祖国并成长为赢得该国的荣耀的好感觉。

活动目标：

1。了解篮球运动员Yao Ming的故事

2。引导幼儿爱篮球，激发他们爱祖国并带给该国的荣耀的感觉。

3。培养幼儿不要害怕困难，对做事有信心和毅力，成功必须属于您。

事件重点：

1。了解篮球运动员Yao Ming的共同经历以及他在比赛中的表现。

2。知道没有什么可以平滑的航行。只有努力工作，拥有毅力和信心才能成功。

活动困难：

通过姚明的故事，我们可以理解只有毅力才能成功的原则。

活动准备：

1。了解打篮球的基本知识

2。一个很棒的视频和姚明打篮球的照片

3。了解拍击和拍摄的基本运动

4。收集有关Yao Ming的个人信息

活动过程：

1。观看视频（Yao明的出色视频打篮球）

要求孩子们告诉视频的人是什么？谁射击正确？你知道他是谁吗？

（孩子们专心地观看了视频，当他们看到姚明的奇妙动作将球塞进篮子里时，他们大喊：

“哦，Yao Ming，Yao Ming，您真棒。课堂上突然的欢呼声，受到完全融入比赛的孩子们的掌声

当视频结束时，当提出问题时，他们都积极举起双手讨论姚明的故事）

2。与Yao Ming结识，让孩子们学习一些有关Yao明的信息，例如身高，体重，出生地，泽西岛，球场上的位置，打篮球时的特征，等等。

（当我谈论姚明的个人信息时，孩子们抬起头仔细地听着。他们非常好奇，甚至Yao Ming。

我不想放开个人细节，一个孩子甚至用好奇的眼睛问：老师，你今天认识Yao Ming叔叔

你今年多大？ ）

3。让孩子们对NBA作为世界顶级篮球协会有初步的了解，并要求孩子们思考为什么Yao Ming可以进入NBA并成为进入NBA的中国球员。

（由于NBA一词在儿童的脑海中看起来太少，因此有些孩子甚至从未听说过，所以我

告诉您的孩子，当Yao Ming进入NBA时，他进行了初步准备，将篮球与宝塔进行了比较，而NBA将会

它是塔的顶部，它使孩子们对NBA的理解更加简单，更清晰。

4。了解姚明的培训：竞争和显示图片。

让孩子们知道Yao -Ming在训练以及比赛中遇到的挫折和失败中遇到的困难，但他们并没有劝阻和放弃，而是勇敢地向前迈进，没有放弃，并最终取得了良好的成绩，并带来了荣耀。

5。摘要

无论您做什么，只要您有信心，不惧怕困难，不害怕失败，并且永不放弃，有一天您会成功

它属于你自己。

6。扩展活动：组织儿童去户外射击，射击和其他活动。

活动反思：

通过“姚明和篮球”的社交活动，孩子们不仅遇到了姚明，并用篮球了解了他的故事，而且还知道，中国的篮球运动需要不断得到改善，并继续赢得世界的掌声。同时，我们知道，无论我们做什么，都无法基于临时利益取得永恒的成功。只有通过持续学习，持续的努力，遇到挫折时永远不会放弃，拥有信心和毅力，成功就会一点一点地接近我们自己。

大班比赛3的“篮球”的课程计划

1。设计意图

高年级的孩子像球运动一样。可移动设备很容易准备，这可以很好地锻炼儿童的快速反应能力和敏捷性，并培养孩子对协作的认识。

2。活动目标

1。运动儿童的快速反应能力和敏捷性。

2。培养儿童的协作感。

3。活动准备

几种球音乐

4。活动指导

1。准备活动。儿童通过音乐进行热身练习，并为活动做准备。

2。引导孩子们探索各种打球的方式。 （可以从头部，腿或侧面上传）

3。将孩子们分成两个团队，站着不动。老师发出命令后，两支球队将把球从杠杆传给下一个孩子。等等，哪支球队将首先传球以获胜。 （头上载，腿上载或侧面通行证）

4。将孩子们分成两个团队，站在起点。在老师下达命令之后，每个团队的孩子将球将球传给下一个孩子，并迅速站到团队的尽头，依此类推，根据某个路线的行动，看看哪个球队将首先达到终点线以获胜。

5。放松和运动。儿童通过音乐进行轻松的活动，活动结束了。

5。要注意的事情

在通过过程中，儿童应具有适当的间距，相邻的孩子应彼此合作，以防止球落到地面上，并且儿童应高度集中。

6。活动扩展

在户外活动中，儿童继续进行各种通行培训。

大班比赛4的“篮球”课程计划

活动的目的：

1。最初，孩子们可以掌握运球和通过活动的关键点。

2。儿童通过运球和通过练习来改善上肢的协调，并增强上肢的肌肉力量。

3。孩子们通过有趣的篮球活动体验运动的乐趣，并刺激他们对篮球的兴趣。

事件重点：

S形跑步球盘

活动准备：

1。经验准备：孩子们一只手精确地拍打篮球

2。材料制备：16个大型可乐塑料瓶，10个中型水桶，10个大桶，篮子

一个球，一个扬声器，一个哨声和音乐USB闪存驱动器。有12个小呼啦圈，6个大呼啦圈和3个空气呼啦圈。

课程任务：

1。查看通过和接收技能。

2。了解“插入球”和运球的规则。动作方法的初步掌握。

4。通过培训来培养学生的团结与合作。

大班比赛5的“篮球”的课程计划

活动目标：

1。进一步丰富球拍，投掷，传球，射击等的运动技能，并改善球的多样性。

2。能够使用运动来执行各种球播放方法，以提高体育锻炼的表现。

3。能够参与小组成员的讨论，共同表现并体验合作的乐趣。

4.提高儿童的身体协调能力，并体验玩游戏的乐趣。

5。运动孩子团结和合作的能力。

活动准备：

1。有一名小篮球运动员和几个儿童篮球摊。

2。几种辅助材料，例如障碍物，彩色布条，塑料圆，饮料瓶，标记等。

3。将4个圆圈（或平方场地）设置为表演区域。

活动过程：

1。精通球打球技巧。

老师：今天，我们将举行一次小型篮球表演会议，以执行我们学到的篮球技能。首先，让我们看看您在打篮球方面已经掌握了什么技能。篮球表演可以由一个人或与好朋友一起播放；您可以使用其他小型设备玩游戏，也可以使用小型篮球。您愿意向我展示技能吗？

孩子们独立出现在小组中，老师观察和引导他们，重点是孩子们是否分组玩耍，是否在一起玩以及使用哪种游戏方法。

老师指导孩子们根据自己的练习来考虑更多的玩法。例如，两个人在他们的胸前传球，扔球，撞到高五个，走路时，将球撞到丝带中，敲打球并射击球等。

2。“小展览比赛”。

教师的解释方法和要求：这里有四个性能区域，每个组为1至4，每个组都是一个绩效领域。您可以自己选择一个小组负责人，并遵循小组负责人的安排。您可以首先依次讨论性能的内容，然后轮流练习。练习后，我们必须轮流表演！这比小组表现，更多动作，更多方法，更少的错误以及每个人都可以执行的要好。

每个小组在表演领域讨论和预览，老师们进行巡回演出和指导。

3。享受“小篮球展览”。

老师组织儿童以1到4组的顺序在表演区域进行小篮球运动，从而指导孩子们观察和鼓掌。根据时间，您可以多次执行。

老师参加了一个小篮球比赛，这引起了孩子们表演的热情。

老师评论了“小篮球表演游戏”，并赞扬了有许多动作，许多方法，艰难动作和更少错误的团体和个人。请鼓掌并鼓励他们。

4。放松活动。

老师和儿童使用球进行放松活动。

引导孩子们擦拭汗水，然后返回活动室。

活动反思：

这项活动使孩子们可以通过创建表演竞赛的状况来审查他们掌握的篮球运动技能，并激发他们通过小组独立游戏来展示自己的技能。在活动开始时，教师通过语言指导动员了儿童参加活动的热情。在“小表演竞赛”中，在老师提出“展览竞赛”规则之后，他将完全将自主权移交给孩子们，例如为每个小组选择一个小组负责人来讨论同伴表现的顺序和内容。在每个小组的表演中，孩子们探索了通过自发的香格“打球”的各种方式。当他们遇到困难或分歧时，老师反复鼓励他们自己思考方法并自己解决问题。老师总是扮演“观察者”的身份。当孩子“表演”时，老师会指导每个人鼓掌，动员活动的气氛，使孩子们的情绪更高，并使活动达到高潮。根据独立的实践和从同龄人的经验中学习，幼儿在打球上的多样性，培养了他们合作和交流的能力，并提高了他们解决问题的能力。在活动结束时，老师发表了评论，并以更多的动作，更多的方法，困难的动作和更少的错误来奖励团体，从而改善了孩子的经历。

这项活动更适合在高级班级第二学期拥有丰富篮球经验的儿童。由于高年级的孩子具有强大的自主权，喜欢竞争和竞争，并且具有与同龄人合作的意识和能力，因此这项活动对儿童篮球技能有很高的要求。只有当孩子有相应的经验时，他们才能实现学习和改进的目的。对于幼儿，由于年龄特征和缺乏经验，此活动不适合中产阶级和中产阶级儿童。