2。董事会计算机，ITEACH反馈，多媒体PPT，测试问题清单[评估任务]：完整的活动一（DO1）：组交换显示，评估和建议最佳的自制手写小报，观看视频，并说出视频活动中的事件是什么？完成活动2（DO2）：查看图片，了解竞争性体操比赛的各个事件的特定事件。根据插图，您可以正确描述体操的各个事件并将其连接起来。完成活动3（DO3）：查看信息，了解体操发展的历史，了解中国古代著名的Wuqin Opera和Baduan Jin，并在设计小组中设计了Baduan Jin的第一段研究计划。完成活动4（DO4）：通过检查问题，快速答案和所需的答案，我们可以了解当前的体操水平，并了解著名的体操运动员。 4。[资源和建议]该主题来自强制性教育运动和健康课程标准。这个主题是体育和健康课程的基本常识之一，学生关心身体
3。在练习中有实用的经验和看法，但是我对体操的分类不了解，我对竞争性体操单次比赛并不熟悉，而且我仍然对某些常见的体操运动没有进一步的理解。通过对本课程的研究，了解有关体操练习的小知识，确立积极参与锻炼，养成良好的运动习惯并积极获得更多知识能力的意识。本课程的重点是了解竞争性体操的比赛；困难是在小组中为BA Duan Jin的第一段设计学习计划。本课程基于室内教学，基于理论知识和实际操作，数字未来课堂平台以及通过平板电脑，ITEACH反馈者，多媒体PPT等教学方法，并通过自我研究，联合学习和进行审查小组学习方法。 ，探索和讨论以获取知识。 5。[学习过程]：活动1：PO1老师和学生互相打招呼，并仔细聆听老师宣布的教学内容。小组讨论，
4.交换和展示您自己的有关体操练习的小报并分享。 （及时评估每个小组）（DO1）仔细观看视频（在2023年奥运会中Zou Kai的水平酒吧竞赛的出色剪辑）通过小组讨论，告诉哪个主要事件是哪个事件。一个小组的学生代表将回答，及时摘要和评估，并揭示在黑板上写作的主题。 （DO1）活动2：PO2了解竞争性体操比赛：团队比赛，个人全方位比赛和个人比赛。观看PPT以了解有关单个体操比赛的特定知识的更多信息。通过课后测试问题，巩固学习知识并及时评估和添加点。 （男性的6个活动：免费的体操，鞍马，拱顶马，平行条，水平条和戒指；女性的4个事件：免费的体操，拱形马，不均匀的酒吧，平衡梁，balance beam），我们通过收集的信息，我们可以理解体操的分类并通过PPT展示，我们可以理解更清楚的体操练习
5。小常识。小组讨论。在每日体育课程中，您已经学到了一些简单的基本体操运动，并通过IPA上传信息，以评估和添加积分，并及时赞美它们。 （基地是四个，再写一个并加一个点）建议小组共享和交流，加深您对基本体操的理解，以及体操对我们学生身体的影响，以确立积极参与运动的认识并培养身体健康的身体姿势。活动3：PO3通过检查收集的信息，您可以了解体操发展的历史，学生可以快速回答问题。 “体操”一词起源于哪里？并及时评估学生并添加积分。了解现代奥林匹克运动会的年度和什么时候被列为正式比赛。学生通过反馈回答问题。 PPT Display了解我所在国家的体操悠久历史。五只动物模仿了由东部汉代的医学科学家Hua Tuo创造的动物运动，是PPT展示的。 （do3
6.）检查一下，这是由宋代医学科学家创建的八节锦缎，及时的测试知识，学生做问题，并掌握了我国体操的悠久历史。及时的摘要和评估。 （do3）通过查询，观看Baduanjin的相关视频，与每个小组讨论和讨论，选择设计第一个独立的学习活动“对“天地三个燃烧者”的双手支持”，并上传视频）教师检查，及时评论，团队领导人交流和分享。 （DO3）活动4：PO41。了解我国现代体操的竞争水平，并通过快速的答案和所需的答案加深对我国体操中杰出运动员的理解。一个。谁是体操的第一世界冠军？ （快速回答问题）B。谁是杰出的体操运动员谁被称为“体操王子”？ （选择所需的答案）c。谁是四川运动员，在2023年在北京举行的奥运会体操比赛中赢得了三枚金牌，被称为奥运会金牌“硬件王”？ （必须回答问题）PPT显示（DO4）2。考虑一下，写它，谁是您最喜欢的著名体操运动员？男人和女人至少写一个，并说出他们的优势是什么？写出更多积分，并在此组中再增加一个点，再过1分钟，然后进行评估时间。 （do4）3。如果体操运动员在应用设备之前将一些白色粉末涂在手上是什么？它的功能是什么？ （快速回答问题）使用了哪些竞争性的项目？扩展思维练习，吸引一个小组讨论它，其他成员可以及时补充它，其他小组可以进行评估。活动5：PO5小组评估和总结，巩固和改善所学知识。仔细听老师的课堂学习摘要。评估并总结您自己的学习情况以及其他小组中其他学习情况。您能告诉您最喜欢的体操运动员并说明为什么吗？ 6.放学后反思这堂课，我学到了什么？我可以在此课程中与您分享什么内容？在这堂课中，我还会感到困惑吗？
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