幼儿园中班社会教案要遵守规则：活动目标、准备与过程

幼儿园中产阶级社会田野课程计划“遵守规则” _儿童社交领域课程计划

高级幼儿园课程的社会课程计划：遵守规则

活动目标：

1。知道，人生和游戏中每个人都需要遵守许多规则。

2。能够积极参与集体辩论并共同制定新的比赛规则。并尝试合作和竞争。

3。爱情游戏。观察规则带来的喜悦。

活动准备：

1。经验准备：我已经可以扮演“谁是领导者”，并且熟悉一些常见的标记。

2。材料准备：小铃铛，几个标记，醒目的头饰，帽子和领导者团队比赛的视频；遵守幼儿园规则的PPT和背景音乐。

活动过程：

1。扮演看谁很快认识到它，并导致规则和标记

老师：昨天，我们熟悉遵守规则的一些迹象。你想和他们一起玩吗？

1。老师显示标记，并要求孩子们说出要遵守什么规则并迅速承认他们的规则。（标签：A。右转。B。小铃铛标记。C。节省水。）

2。老师展示了标记，并要求孩子们使用他们的行动来指示他们想遵守的规则。（标签：D。保持冷静，不要说话。E。E.逐渐去，不要跑步。）

3.摘要：孩子们太棒了，他们可以识别这些标记。

2。领导者扮演“谁是领导者”，强调了比赛规则的遵守

1。老师：昨天，我们一起演奏了《谁是领导者》。您还记得这部戏期间要遵循哪些规则吗？

答：不能告诉任何人是领导者。问题：这里是否有任何合适的标记可以表明此规则？

请过来搜索它。（儿童在上述5个规定中找到合适的标记，并将其粘贴在另一个显示板上）

B.明亮的眼睛的人无法先转身，他们必须在转过头之前听到铃声。（孩子们还发现并粘贴适当的标记）

C.领导者的所有行动。问题：有合适的商标吗？（不，老师使用简单的笔画来表示。）

摘要：事实证明，“谁是领导者”的戏剧必须遵守这些规则。你们都记得了吗？

2。孩子们正在进步和玩耍。

老师：然后让我们一起玩乐。

情况答：醒目的人找到了领导者。

老师：明亮的眼睛如何发现他是领导者？

扬：领导者改变动作时被发现。

老师：然后，孩子想一想，如果您是领导者，那么如何改变，以免被发现简单地发现呢？

摘要：聪明的领导者在更改动作时应该很快，并且不会注意到。

年轻：我观察到许多孩子在看着他。

老师：然后，孩子们想一想，当您观看领导者表演动作时，如何被发现呢？

摘要：聪明的孩子在观看领导者执行动作时会安静而迅速地观看。

情况B：找不到。

老师：谁是领导者？领导者和我们所有的孩子都非常了不起，以至于他们可以遵守规则，而醒目的人找不到。为自己鼓掌。

3。参加音乐并吸引新规则1

1。听音乐，以节奏地进行领导者的动作，并介绍新的规则。

老师：您喜欢玩这个游戏吗？您想在这部戏中添加一些音乐并带来一些新的挑战吗？这里有一段好音乐，让我们先听一下。

（1）老师是领导者，并提醒孩子们根据音乐的节奏进行运动。

（2）要求孩子们成为领导者，自然会导致新的规则：杰出的眼睛的人应该在音乐之声中找到领导者。

（3）音乐停止。问题：如果目前还没有找到明亮的眼睛，该怎么办？（儿童自由论证）

老师：您提到的所有方法都可以。音乐停止，没有发现领导者很出色，您将表演演出。（简单图纸）

新规则与标记结合起来：（1）根据音乐的节奏进行动作（后插图）；（2）找到领导者（后标记插图）；（3）如果音乐完成后找不到领导者，请执行程序。（邮票标签插图）

2。一开始就使用新规则的儿童扮演。

情况A是正确的，主人：告诉我您是如何发现他是领导者。

老师：这意味着领导者的运动应该越来越快。观看领导者时，孩子应该更加隐藏和更加小心。

情况B是错误的或无法猜到。老师：音乐已经停止，但尚未找到。谁是领导者？如果您真的有能力，那么如果您如此引人注目，该怎么办？（根据嬉戏规则显示程序）

3。根据以前的比赛情况，一次又一次地进行游戏。

摘要：“谁是领导者”的戏剧添加了音乐，并制定了新的法规，因此我们的演奏更加有趣。

4。人的亮点竞争并引入新法规2

1。争议并引入新法规。

老师：老师发现许多孩子想成为杰出的人和领导者，我该怎么办？（请多大一点）然后，我们将邀请一些引人注目的人（选择更多引人注目的人标记），但是领导者可以邀请更多吗？为什么？然后，让我们参加一场精彩的比赛！（按PK标记）请给我一些醒目的人吗？然后，让我们首先邀请两个引人注目的人。他们在比较什么？（请参阅谁首先找到领导者并获胜）您同意吗？

结合商标，引入了新的规则：谁发现领导者首先是冠军。

2。儿童的进步令人叹为观止。

（1）老师：恭喜这次成为赢家。有人想挑战他吗？

（2）要求更多引人注目的人，然后取得进步和引人注目的人比赛。

（3）在明亮的冠军上戴上闪亮的冠冕。

摘要：竞争很有趣吗？我们幼儿园班上的孩子们也喜欢玩这个游戏。您想知道他们的玩法吗？

5。观看视频并介绍新规定3

1。观看视频，理解并争论团队的比赛规则：他们的比赛方式。

A.团队（支持团队标记：红色和蓝色圈子）。

B.默默地讨论每个团队的领导者和杰出人士的选择。

C.来自红色和蓝色团队的明亮而醒目的人互相寻找对方的领导者（坚持痕迹：散布）

D.谁找到领导者首次获胜。

2。儿童选择团队并讨论进度。

3。儿童进行团队比赛。

老师：这次，我将成为裁判。我们刚刚讨论的竞争规则是：在音乐指定的时间内，谁发现对手的领导者首次获胜。

（1）分区：庆祝球队的胜利，让我们所有人欢呼。团队，您想挑战团队吗？然后让我们再做一次。这次，您必须讨论如何防止另一方发现您的领导者。

（2）老师将评估两支球队的比赛。

摘要：您在“谁是领导者”的比赛中玩得很开心？今天，我们一起添加了许多新规则。孩子们可以遵守这些规则以进行比赛，以便我们度过平稳而快乐的时光。

6.观看PPT以稳定和扩大法规和经验

1。把PPT，老师放置：实际上，我们在幼儿园中仍然有许多规则，我们需要遵守，让我们看看！

答：沿着楼梯上下楼梯时，排队并不要推他们。

B.吃饭时要冷静，并保持桌面清洁。

C.玩玩具，整齐地放置东西。

D.阅读时保持冷静。

问题：您喜欢这些遵守规则的孩子吗？

2。完成活动。

老师：我们不仅必须遵守幼儿园中的规则，而且还必须遵守生活中许多地方的规则，以便使我们的生活变得更加快乐。

评论“遵守规则”的高级班级的详细社会课程计划

设计意图

玩耍是孩子们热衷的活动。我们已经为不同年龄的孩子组织并开展了各种丰富多彩的嬉戏活动。例如：“乌龟和野兔种族”，“播放音乐”，“小型舞台”等。孩子们很开心，但是他们很兴奋，以至于他们经常消失而没有遵循演奏规则。这不仅影响了活动的有序发展，还会造成安全危害。因此，有必要将儿童的嬉戏活动与规则制定教育相结合，以便孩子们可以根据规则理解和养成良好的比赛习惯。

活动目标

1。知道，人生和游戏中每个人都需要遵守许多规则。

2。尝试以小组的形式一起工作，用简洁的标记设计规则，并根据规则播放。

3。体验符合规则并愿意遵守规则的秩序和安全感。

4。知道如何遵守比赛规则，并感到参加小组活动的乐趣。

5。遵守社会行为规则，不要做任何阻止它的事情。

事件准备

戴安利安玩具，儿童操作委员会，视频“ Dingdang Dog”等。

活动过程

1。创造一种情况，让孩子独立玩耍并发现问题。

（1）入学体育活动。

老师：让我告诉你好消息，我们的幼儿园已经开了一个新的游乐区角。让我们看看角落里有什么（圆圈）。让我们玩一个有趣的游戏！

老师：每个孩子都必须钻入所有三个圈子。音乐停止后，请尽快返回您的座位。

（2）孩子们独立玩。

（3）孩子们发现问题。

老师：当我只是玩耍时，您遇到了什么问题？你为什么遇到？

评论：通过营造一个自由，放松的角落嬉戏的气氛，老师允许孩子独立移动，独立探索并发现嬉戏的问题，为孩子们在下一个链接中制定嬉戏规则的基础奠定了基础。

2。合作以制定规则并体验遵守规则和游戏的乐趣。

（1）以组制定法规。

老师：似乎我们必须考虑这种方法，我们如何快乐，安全地玩？高年级的孩子不仅想参加比赛，[由教学章撰写。案例网络]中小型班级中的弟弟姐妹也想参加比赛，那么他们怎么知道如何一目了然？

（显示操作板）查看这些小图标是否可以帮助我们。什么是图标？（儿童，圆圈和箭的图标。）

老师：今天，我们将成为这个角落的设计师，并摆动并摆姿势这些小图标，为弟弟姐妹制定完整的游戏规则。我们没有想到的规则应该让孩子们穿越整个圈子，并保持乐趣和安全。一群孩子制作了规则记录委员会。

（2）尝试根据您自己的小组制定的规则播放，以验证规则是否合理。

老师：如果首先准备小组，则可以将董事会送到前面的架子上。孩子们玩自己的小组制定的规则，并检查您制定的规则是否合理。

（3）介绍规则并再次发挥作用。

老师：你尝试过吗？让我们看看每个人都制定的规则。谁会介绍它？

老师的摘要：我们每个孩子都制定了不同的游戏规则，但是他们都有一些共同点：事实证明，孩子们必须朝同一方向排队并进行钻探。然后，我们将根据其中一个孩子制定的规则一起玩耍。

老师：这次您感觉如何？您有好建议吗？相信您的弟弟姐妹在中间和小课上与我们一起制定规则时与他们一起玩耍，您也可以安全，安全地玩耍。

评论：教师指导儿童分组合作，使用简洁的标记来制定嬉戏的规则，并在小组面前共享和交流，并伴随着愿意互相互动，合作，探索和共享的儿童的共同品质。孩子们试图根据自己制定的规则再次发挥作用，加深对规则的理解，并通过游戏观察规则带来的快乐，而孩子们感到非常成就。

3。体验场景播放和扩展生活中的规则。

（1）骰子答案和戏剧。

老师：在玩游戏时，您必须遵守规则。实际上，生活中到处都有规则。您还知道做什么时需要遵守规则（上下楼梯，乘公共汽车，购物）

老师：我们已经说了我们说的脚步，今天我们将举办一场小组测验比赛！每个小组都会轮流扔掉，骰子将落在地面上。面对的内容是什么？哪个小组必须告诉您执行此操作时需要遵循的三个规则。如果您正确回答一个问题，请获得一点。

（2）孩子们分组掷骰子并回答问题。

（3）体验生活中的规则。

老师：看，公共汽车在这里，让我们去乘公共汽车！看看交通信号灯！孩子们确实是文明的乘客。

老师：你要去哪里（电影院）

老师：让我们今天看电影！我将向您发送电影票。让我介绍您是多少座位。看来每个人都已经坐了座位，我们的电影即将立即开始。

（4）观看动画“ Dingdang Dog”。

老师：您喜欢这只Jingdang狗吗？你必须对此说些什么？

摘要：我们的孩子不仅学会了自己遵守我们的规则，而且还帮助Dingdang Dog学会了遵守规则。这很棒！让我们告诉父母这些规则，并让更多的孩子知道！

评论：孩子们玩骰子并急于回答问题，并坚定地掌握了比赛中的各种生活规则；通过巧妙地建立生活状况；乘公共汽车，看电影等，让孩子们在场景中遵守规则带来的快乐，而孩子们在和谐的氛围中获得了很多收益。

活动评论

1。调皮安排。在介绍部分中，创建了一个圆圈的角落，以指导孩子在比赛中发现问题，并通过合作探索解决问题。 Dice Rush-Asswer会议使儿童通过小组测验和比赛可以牢固理解和掌握生活中的规则，并再次提高了团体合作的认识。

2。聪明的场景创作。孩子们在玩游戏时发现并解决了问题，他们经历了遵守规则带来的胜利和喜悦。您可以在日常生活中遵守规则吗？最好的测试方法是重生。老师创造了生活场景，例如乘公共汽车，越过道路和看电影，以便孩子们可以稳定情况，加深情况并获得加深的欢乐！

高级阶级社会的出色课程计划“成为一个遵守规则的好婴儿”

设计意图：

法规是人们在日常生活，工作和学习中必须遵守的行为标准和规范。对规则的意识和执行规则的力量是社会适应的重要组成部分。这是儿童成长为社交人时将面临的许多规则和改编中的最初改编。

监管意识和法规执行的力量不仅会影响年轻人的社会本质，而且会影响一个人可以适应生活社会的程度。因此，培养对规则的意识和实施规则的培养是社会的重要组成部分。它不仅可以减轻年轻人的联系的斜率，而且可以使儿童生命受益。

新大纲建议在日常生活中理解并遵守基本的社会行为规则，并要求教师指导幼儿以各种方式熟悉，体验和理解基本的社会行为规则，以各种方式在他们的共同生活中，学会自学和尊重他人。可以看出，规则是确保儿童的幸福生活，沟通和学习的先决条件，并且对于培养高级班级儿童实施规则的力量特别重要。

活动目标：

1。了解生活中的规则，并了解遵守规则的重要性；

2.了解每个人都必须遵守规则，并尝试设计一些简洁的规则并自己标记。

3。激励孩子们努力成为遵守规则的好婴儿。

活动准备：

1。观看生活中有规则的地方

2。视频（足球犯规的片段散发出来）

3。闪存课程软件（世界没有混乱的场景），闪存课程（符合规则的有序图片）

活动过程：

一。学生打个招呼，请观看视频（被送往足球犯规的片段）老师：您好，孩子！

年轻大师：你好，老师！

老师：看，这些叔叔在做什么？

年轻：踢足球。

老师：看看发生了什么？

年轻：穿着红色衣服的叔叔在他的肚子上踢了一脚，在地面上滚动。

老师：谁被踢了？

您：这是蓝色的叔叔。

老师：这位裁判拿出了什么？

Young：Red Card Young：这是一张红牌大师：穿着蓝色衣服的团队成员被送走了，谁知道为什么？

您：因为他踢了某人并做了坏事，所以他再也无法打球了。

您：因为他打算踢别人，所以每个人都不喜欢他，也不再和他一起玩。

你：因为他犯规，他被送走了。

老师：是的，太好了！如果他不遵守足球规则，他将受到惩罚。

年轻：踢足球时必须遵守规则。

[评论：在教学开始时，这堂课的主题是从经常在电视上看到的犯规引入的，这些犯规自然会带来教室和生活之间的距离，唤起了孩子的生活经历，并接近了儿童生活的现实。这是给出的

二。孩子们谈论生活中有规则的地方。

老师：除了踢足球外，您还必须遵守规则，如果您做任何事情，您必须遵守规则？

年轻：打篮球时遵守规则；年轻：在迷宫中行走时遵守规则；年轻：遵守演奏时规则；年轻：在路上行走时遵守交通规则；年轻：看电影时遵守规则；年轻：在超市购买东西时遵守规则； [评论：教学资源无处不在。通过允许孩子们观察生活中的规则，然后辩论并介绍他们知道的规则，他们可以完全动员他们参加活动的热情，并使他们真正地参与活动。这是给出的

三。让孩子们猜测如果世界上没有规则会发生什么。

老师：如果这些地方没有规则，那会起作用吗？

年轻：不！

老师：为什么？

年轻人：如果您没有规则走在迷宫中，您就不知道该走路，而您只是四处走走，这很无聊。

Young：如果没有打篮球的规则，球员将战斗，不知道谁获胜，谁输了。

Young：如果道路上没有交通法规，汽车将随机开车，他们会急于逃脱，他们会坠毁。

年轻的;他们也可以杀死人。大型汽车撞上了小型汽车，小型汽车撞上摩托车，摩托车撞到了自行车，所有汽车都坠毁。

年轻：超市没有规则，事情会落在地面上，每个人都会抓住他们拥有的东西。

Young：银行没有规则，所有的钱被盗。

老师：我把每个人都说是电视的坏事。请过来看看（用闪光灯制成的世界没有混乱的图像）您感觉如何？（孩子们有时会笑，有时会惊呼，有时会张开嘴，大喊，有时遮住嘴巴）团队成员：我认为这是一团糟。

年轻：我不能活一天。