1。六年级的体育课程计划，一，一，学科

篮球到位

类型

新讲座

第三，教学目标

1。知识和技能目标：学生可以知道到位的运球动作的要点，并了解教学的重点和困难。

2。过程和方法目标：通过参与活动，学生可以将运球的作用进行到位，并发展身体健康，例如学生的速度和敏感性。

3.情感态度和价值目标：培养学生的努力工作和努力工作的质量，学生体验篮球乐趣，以克服困难并遵守规则的出色质量。

第四，很难教

1。教学的要点：准确地根据球的位置。

2。教学困难：与手指和手腕进行协调。

5。教学过程

（1）起始零件（课程例程）

整合整个团队，命名报告，老师和学生问好，检查衣服并安排受训者。

（2）准备零件（进口温暖-up）

1。慢慢触摸球

这些学生分为四组，每组都形成了一个用于慢跑的列，当他们跑到篮子的左侧和右侧时，第一任同学跳了出来，将球扔到篮板上。其余的反弹，其余的也进行了练习。跳到高点时，球和球被打。连续15次接触没有错误。

2。英文字母

学生团体握住球以进行篮球比赛。

（3）基本零件（学习，实践，合并，显示）

1。导入：问题

老师问如何弹钢琴，学生模仿，老师展示了原始的运球，学生们想到了在同一地点和钢琴中的同一位置。

要求：仔细观察。

组织表格：分为四组。

2。新教导：请回答问题并完成主要的行动点。

来回站起来，蹲下一点，五个手指分开，用手腕和手指按球，手掌必须空无一人，当你运球时，您的眼睛向前看。

要求：仔细听。

组织形式：分组观看教师的运动。

3。锻炼

（1）醉酒的模仿

一群两个人的脸，一个学生在插盘运动方面的表现与众不同，另一个同学模仿了他的。tribble运动，以查看哪个同学模仿了一些专家。

要求：沃尔姆，手指运球。

组织表格：小组实践。

（2）高运输和低运球者

当老师说学生很高时，学生们做了一个低的传播球。当老师说矮人时，学生采取了较高的运输行动，我们的反应速度比哪个组快。

学生有一个运球的现象，老师给视频，学生分组讨论它们，并安排练习以举手以帮助学生改善自己的行动。

要求：醉酒游戏抬头，重心是起伏的。

组织形式：小组讨论，实践和互相帮助。

（3）在四处走动

地面上的绘图徽标线形成一个小迷宫。每个小迷宫前都有一个任务。学生指示运球根据地面路线执行任务。

要求：抬起头，握住手腕。

组织形式：分组到场地。

4.游戏：运球堆放块

在听到老师的密码后，学生分为One -Way柱站的四个组成之后，每组代金券学生走到最后，然后将球放在接力下一个学生，直到构建块为止赢得了胜利。无法运球。

要求：激烈的竞争。

组织表格：昌西路专栏。

（4）结束部分（分类和放松，有点）

1。放松手语。

2。课程摘要。

3。回收设备，向老师和学生再见。

6.地点设施

篮球，篮球场。

七，教学效果

估计的运动负荷

1。平均心率：130-140次/分钟。

2。练习密度：40％-45％。

2。六年级的体育教学计划21，教学内容

一手拍摄

2。教学目标

1。知识和技能：可以描述原始一个手动的肩膀的技术点，有80％的学生可以使用一个手动的肩膀-to -shoulder -shoulder -shoulder -shoulder -shoulder -shoulder -shoulder -to -to -shoulders练习和竞争。

2。过程和方法：通过独立的练习和小组竞赛，发展速度，灵敏度和协调以及其他身体健康。

3。情感态度和价值观：通过练习，培养努力工作，团结合作和对运动的热爱。

第三，教学困难

1。钥匙点：射击时的手形，手指表盘和射击角度。

2。困难：肘关节和整个身体从下到顶部的协调。

第四，教学过程

（1）开始零件（3分钟）

课堂惯例：聚集整个团队，记者，老师和学生的数量良好，检查服装，简要介绍教学内容并安排受训者。

简介：同学，运动员在篮球场上的得分如何？是的，它正在射击。拍摄是篮球比赛中的得分方法。今天，我们将学习拍摄方法中的基本方法。一只手用一只手射击。

组织教学：亨格团队的四列需要快速，安静和曼联。

（2）准备零件（10分钟）

1。运行游戏

方法：将学生分为两组，每组学生分为两支团队，相距30米。听到密码后，两组的第一任同学向前跑了30米。在手掌的手掌之后，同学再次出发。这样，将领先优势赢得了胜利的小组。

2。配乐的节奏

肩部伤口运动，伸展运动，腹部运动，正腿，侧面压腿

3。专业准备活动

挑选到位，更换左手和右手

（3）基本部分（30分钟）

1。示范

2。问题：射击时手臂和腿部有什么姿势？

组织教学：四列Heng Team，在前两列中蹲

3。解释：

身体姿势，弯曲，重心落在脚掌上，右手五个手指自然分离，左侧支撑在左侧，手臂为90°。射击时通过地面，抬起肘部，用食指和中指扔球。

4.练习：

（1）家庭无丸仿制运动

组织教学：体操形成

（2）进行墙壁的遍历

组织教学：这两个小组在法院墙壁上打架

（3）将球捡起手指练习，然后两个人互相投球

组织教学：体操形成，两个人站着

（4）完成射击练习

组织教学：两个篮子中的两组两组在两个篮子中被枪杀

（5）竞赛链接

组织教学：以运动队为单位，选择小组代表进行射击。

（4）末端零件（2分钟）

1。放松活动

2。教师摘要

3。宣布上课

4。再见

5，占空比恢复设备

五，地点和地标

1个录音机，篮球场，篮球30

6。教学预设

练习的密度为：35-40％；平均心率：120-140次/分钟；运动强度：中等

七个，扩展信息

有一些错误和篮球的校正，有一个肩膀的肩膀：

1。单手不稳定的球

原因：手指没有完全分开，球的区域很小或掌基接触，或者手腕不够。

校正方法：拿起球后，要进行各种球或拿起球，固定球的位置，注意抬起手腕并支撑球。

2。握住或玩耍时肘部灭绝

原因：运动必须不清楚或将球握在头部的后部。

校正方法：肘关节。

3。射击时辛勤工作没有协调

原因：拉动地面并伸出手臂以断开连接，经常将手臂伸到一半并暂停，然后进行正向射击。

校正方法：快速地 - 到达，用裸手伸展手臂，并要求提供一定的高度徽标。

4。手腕的前部还不够，手指的前部是弯曲的，而不是前手腕。

原因：我不了解手腕的前部。

校正方法：阐明手腕正面的作用，在握住球时，请做更多的裸手和手腕的正面。

5。球没有在空中飞回

原因：在手腕前弯曲的时机和手指拉动球不好，或者手腕的前部还不够。

校正方法：重复按下手腕，拉球，掌握手腕屈曲和球的时间。

6。抛物线线太低

原因：前脚和后脚之间的距离太远，重心向前太远，肘关节没有抬起，或者没有通过手指拉出球。

校正方法：射击时，将肩关节用作轴抬起肘部并伸展手臂，并手动或握住球的仿制运动。

3。第六级体育教学案例三个教学目标：

1。对三月盘行动的作用的初步理解。

2。基本上，您基本上可以掌握线条之间运球的重量和难度。

3。在练习过程中提高运球的熟练性和灵敏度。

4。养育学生的良好习惯，以积极地移动大脑并积极参与学习。

5。培养良好的组织和纪律，并提高团队领导者的管理能力。教学设备：篮球

教学过程：

1。例行2分钟

1。体育成员聚集整个团队并报告人数。

2。老师和学生问好，老师宣布了本课程的教学内容，目标和教学要求。

3。安排学员。

两个，8分钟

1。节奏练习3分钟

A.老师向学生澄清他们的要求。

B.学生在教师的领导下是有节奏的。

组织：四列体操形成

2。熟悉球练习5分钟

A.醉酒报告

B.高高传球的手掌

组织：与上述相同

三，12分钟

1。

在大约5米长的篮球场上，里面有三到四个人，每人一个进球。在这一领域的插入，同时运球以射击其他人的球。

答：老师向学生的方法，规则和提出预防措施向学生解释。

B.老师发现学生一起演示。

C.学生可以自由合并在规定区域玩游戏。

D.教师旅游指导。

E.找到学生表现和评论。

F.学生互相交流。

2。抢球。

整个球队都分散在球场上，两到三名球员将被指定为“抢夺球员”，其余的将是每个人的一个进球。在比赛开始时，球持有者在任何领域都运球。在运球过程中，他必须躲避“强盗”才能抓住球。球的球，两个可以互换。

游戏规则：

（1）“抢球”不得使用犯规动作，例如推或拉，而罪犯抓住了球。

（2）如果您被迫从边界运球，移动球或第二次运球，等等。

答：学生了解游戏的规则。

B.分组玩游戏，老师参加。

第四，两次班车12分钟

按篮球场。该团队分为几个人数相等数量的小组，他们以专栏的形式安排在终点外，每个人都有两个目标。在中线上放几个旗杆，每个团队都放在旗杆上。在游戏开始时，每只手都被运送到一个进球。到达中线后，国旗转向终点，将球交给了下一个球员。除了使用运球外，您还可以双手向前滚动，然后向后推，但是您必须同时到达目的地。首先完成团队。

答：老师告诉学生澄清游戏的方法和规则。

B.组织学生玩游戏。

游戏规则：

（1）运球期间，您必须用双手运输两个球。您不能运送一只手，一只手滚动球；

（2）如果您滚球，则不得用双手离开球，并且必须将球放在一起；

（3）违反上述规定的人将是一个人。

五，6分钟

1。放松和组织活动

2。学生交流和学习经验，老师评论。

3。再见

组织：自然坐在老师旁边

4。六年级的体育课程计划四个教学目标：

1。通过研究自我编辑的练习，进一步培养学生的身体姿势并提高所有技术水平。

2。培养学生之间的良好质量和充满活力的团结精神，并互相帮助。

专注于教学：

自我编辑练习的拍卖是准确的。

教学内容：

常规

1。教师指导

1。教师提前到达准备场地设备。

2。接受体育委员会的报告，问学生你好。

3。宣布班级的内容。

4。检查衣服并安排学员。

5。安全教育

2。学生活动

1。整个团队，检查检查数量，然后向老师报告。

2。问老师。

3。要求学生仔细听。

4。学员应该和班级一起听课。

（您必须注意安全问题，以避免发生不必要的事情）

3.组织和要求分为四列：

要求：集中度。

5。六年级体育教学案例五个活动：

运动学生的上肢力量和身体协调能力。

活动过程：

1。一手拍摄：您可以用一只手设置一个球，也可以沿着线或障碍物射击球。需要手掌保持球形，手腕自然硬，身体向前略微倾斜，并且球的高度控制在胸部下方。

2。用双手射击球：根据一个手枪射击的要求，左手和右手交替。首先设置一个姿势，用双手射击球，直线直线，绕圈或障碍物射击。学生可以在指定时间内看到谁射击更多次，可以拍摄球的数量。

3，扔球：双手扔球，然后用手抓住球；两名学生合作面对球的面-To -Face，他们无法握住球。

4。好球：两个学生蹲下或面对面，向对手滚球，球不能离开地面，沿着直线向前滚动，他们比一个更好。

5。旋转：学生在每个平坦的地面上篮球，用一只手将它们放在球的上部，向前转弯，转身转弯，然后转弯很长时间，比任何人的篮球都花了很长时间。

6，顶球：将球放在头上，用双手轻轻支撑球，您可以先走，跑，跳和输掉球。

7，将球捏住：将球放在脚之间，捏球并轻轻地向前跳，看看谁或哪个球队首先到达目的地。

8。醉酒球：将球放在篮子里，携带，奔跑和跳跃；两者支持运球以增加障碍并使活动更加有趣。

9，螃蟹运球：两个学生面对面站着，用双手轻轻抓住对手，将球放在两个学生胸部的中间，然后学习水平行走的螃蟹。必须协调两者的行动才能进行稳定和运输稳定。它也会增加难度并回到后面。

10。拿到球：学生手中握着一根硬纸棒，根据某个路线将球向前冲，看看谁的球首先到达目的地。

11.拖动球：使用塑料圆向前固定球或向后固定球，不要让婴儿出去。

12.通过：先用一只手射击球，然后捡起球，继续从crot脚射击。这个游戏很困难，需要耐心才能练习。

13.蜗牛旅行：将球放进轮胎，双手轻轻握住轮胎，然后向前滚动。在这个事件中的球失去了。

14.转身射击：学生首先开始射击，然后迅速转动圆圈并继续射击。在某个时期内，还有比谁转身的次数要多。

15.包装：学生站在球队的球队中，与球保持一定距离，用手指和手掌握住球，在头部前抬起，为篮子里的篮筐打球，为目标打进了进球获胜。

16.老师根据学生的年龄特征和发展进行球练习，并要求学生表演音乐。

6。第六级体育课程计划六个教学内容：

体育教室的例行活动，坐起来坐起来

教学目标：

1。初步研究，对常规体育教室的理解以及培养学生良好的组织学科。

2。通过坐起来的实践，进一步发展了腰部和腹部肌肉的力量。

专注于教学：

常规教室的重要性

教学困难：

观察教室的常规持久性

教学过程：

（1）运动课程

概念：在体育研究期间，每个人都必须遵循的行为准则。

1。上课时间和地点的安排

2。运动服和鞋子的要求

3。建议将锋利的东西带到身体上

4。在体育课上对迟到，早期等状况的待遇处理。

5。场地和设备的要求

6。教师关系的要求

（2）坐在你面前

在一个小组中，老师的计时时间，学生轮换了一分钟，坐起来坐起来，一分钟内坐起来，看看哪些同学做了更多。

（3）结束部分

1。集体放松

2。教师评论摘要

7。第六级体育案例七个教学目标：

（1）您可以了解什么是运行时间以及如何定期运行。

（2）可以实现持久的跑步运动，自然放松，呼吸节奏，易于跑步和耐用。

（3）在实践中，它表明他们不惧怕苦难，疲倦和勤奋。

教学困难：

自然放松，呼吸是有节奏的，跑步很轻，跑步很长

教学建议：

教学方法的提示：

（1）组织学生进行准备活动，并解释运行时间运行的行动方法，要求和预防措施。

（2）根据学校游乐场的自然地形，建立了一条常规跑步的路线。您可以设计某种情况来组织教学。

（3）在跑步过程中，不断提醒的是让学生检查跑步的距离，要求学生以中等速度跑步并注意掌握自己的体力。

（4）随时掌握学生的处境，发现身体不适的学生应及时调整。注意场地的安全。

学习技巧：

（1）分为6-8组以进行常规运行。具有强大身体素质的组首先运行，每个组形成了一系列列以跟进。

（2）小组中的学生互相鼓励，以免同学不会被抛在后面。

（3）通过教师的注册，学生可以检查他们及时运行的距离，调整跑步速度并分配其体力。

教邮政模型：

本课程的学生基本上可以知道5分钟内运行时间的技术。在跑步过程中，您也可以自然放松并呼吸。在练习期间，学生还表明他们不害怕痛苦或疲倦。小组中的学生也可以互相鼓励。好的学生还可以教同学完成技术行动。

8。第六级体育教学案件八个教学目标：

1。让学生最初掌握少年武术练习的行动1-4。

2。通过站立和跳远的实践，发展学生的弹跳力和身体协调，并提高跳远的能力。

3。培养学生的注意力，观察和判断力。发展行动的精度和节奏感。

教学过程：

（1）准备部分

1。教室传统教学：

（1）整个体育委员会成员团队

（2）问老师和学生，你好，

（3）宣布本课程的内容和要求

（4）安排时间表

2。准备活动：

（1）两圈慢跑游乐场

（2）广播体操

要求：谨慎和积极，将自己投入到组织：四列Hengdang

（2），基本部分

（1）武术练习

1。教师的行动示范与语言结合说明，然后是分解行动实践和连贯的行动练习

2。指导学生进行小组练习

3。仔细关注老师，听老师的密码

4。仔细观察老师的运动

5。仔细练习并分组练习

6.指导和指导，正确错误

要求：到位：四列亨团队

（2）站起来跳远

1。教师对解释行动必需品的演示。

2。放一个和两个下蹲。

3。练习集体前进。

4。分组练习。

5。两个人合作竞赛跳跃。

6。教师检查并纠正错误。

要求：采取行动并积极实践。组织：无线电体操形成 - 散点

（3），末端部分

1。集体放松

2。教师评论摘要

3。上课后

9。六年级的体育教学案例九个学习目标：

体验与合作伙伴在游戏活动中合作的方法，掌握合作的基本要素，发展奔跑的能力并培养探索精神。

学习内容：

合作

学习步骤：

1。体验游戏并学会合作

教师活动：

1。组织学生定期培训

2。组织学生进行分组游戏和巡回指导。

学生活动：

1。体育委员会的整个团队和与会者的人数已被检查。

2.学习队列：右转，初始体验团队的重要性是重要性。

3。分组分为两个进行射击游戏，最初体验到圆圈中拉手和躲避球的方法。

组织：四列Hengdang，小组分散

第二，小组探索，熟练技能

教师活动：

1。指导学生讲述小型火车跑步游戏的方法和规则。

2。组织学生游戏，并尝试竞选协作团队。

3.指导学生尝试两场比赛并组织学生玩。

4。激励学生探索不同形式的合作跑步方法并组织显示。

5。激励学生放松并指导学生总结。

学生活动：

1。根据老师的提示总结小型火车的游戏规则，并积极参与游戏，并体验与协作合作的方法。

2。在老师的指导下，尝试在指导下与您的朋友一起进行三腿跑步。

3。在团队负责人的领导下，尝试探索不同的合作方法，并积极参与显示。

4。在老师的灵感下放松并积极表达他们的学习感觉。

组织：小组竞争，分散活动。

场地设备：游乐场，绳索

10。六年级的体育课程计划10学习目标：

了解体育教育常规和健康标准的评估项目，并审查合作学习中的基本体操赛道

学习内容：

常规，健康标准，广播练习

学习步骤：

1。研究常规

教师活动：根据六年级成绩的特殊情况，请解释课堂惯例：团队要求，纪律要求，服装要求，休假系统等。

学生活动：仔细听老师的教室常规。了解体育课的团队必须提前到达操场。要穿运动鞋和宽松的衣服，必须证明医院或学校的医生。

组织：在课堂上，坐在座位上。

2。学习身体健康标准的试验计划

要点：了解评估项目。

教师活动：解释学生身体健康标准试验计划中的相关内容：与五年级不同；评估项目和评估方法的方法。

学生活动：仔细了解身体的质量和健康标准，并了解评估项目：必需的测试项目：身高，体重，肺部体积，50米×8圆形跑步，跑步，跳过绳索，提前坐着。

3。合作学习，审查基本体操

教师活动：

再次调整团队。

学生活动：

1。根据教师要求了解您的职位的要求。

2。根据老师的要求，找到一个伴侣并合作审查无线电演习。

3。听音乐的集体评论，并体验整个练习的动作和良好节奏。

4。灵活和放松，积极参与摘要。

组织：

该小组分散（坐在草地上）

放置设备：

操场，录音机

=课程计划推荐=