活动目标

认知知识：

1。新年是2023年，即兔子一年。

2。在农历新年期间，您应该打鼓并伸出鞭炮，在每个家庭中悬挂“ fu”一词，粘贴窗户花朵，悬挂着五颜六色的链条，五颜六色的旗帜和躺着的气球。

3。新年后，我一年后长大。

4。让孩子们了解新年的起源，感受新年快乐的气氛，并一起庆祝新年。

语言：

1。能够以简短的语言大胆地向周围的人们讲您在新年中看到的节日场景。

2。能够积极参与环境创造并将自己的作品介绍给他人。

3。丰富了幼儿的词汇，能够说简单的祝福，在收到礼物时说谢谢，等等。

动手操作：

1。指导儿童参加集体活动并发展儿童的动手操作技能。

2。通过运营活动，体验与老师和同龄人成功合作的乐趣，并培养孩子的最初集体荣誉感。

教学重点和困难

要点：

让孩子体验我们国家的传统文化和民间习俗。

困难：

1。能够以简短的语言大胆地向周围的人们讲您在新年中看到的节日场景。

2。指导儿童参加集体活动并发展儿童的动手操作技能。

事件准备

1。安排“元旦”主题活动墙。

2。制作五颜六色的旗帜，颜色链，鞭炮，新年纸牌等。

3。动员父母带来一些材料来建立环境（气球，灯笼，中国结，fu角色等）。

4。废纸和糊状的窗户花，安排节日的走廊。

活动过程：

满足新年

社会：新年交谈：新年即将到来的科学：新年我知道

欢迎新年

唱歌：新年快乐儿童歌曲：新年谈话：如何庆祝新年

节奏活动：打鼓并启动鞭炮科学：冷冻冰花

手动活动：粘贴颜色链，彩色棉签绘画：鞭炮

制作：鞭炮和除夕电影老师和学生共同安排节日的新年环境

庆祝新年：与哥哥姐妹一起庆祝新年

1。观看小组中哥哥和姐妹的表演。

2。与小组中的哥哥和姐妹们找到朋友。

3。互相礼物。

4。说祝福。

5。向爸爸和妈妈发送贺卡，说祝福

一个年大：

谈话：我是个孩子

社会：我长大了

谈话：我可以说，我可以做...

儿童歌：我一岁，我知道

歌：我长大了

儿童图画书春季节课程3

1。主题描述：

春节是中国重要的节日之一，是中国家庭团聚的一天。人们吃聚会晚餐，在商店购物，购买新年商品，糊状春节对联，挂新年的照片等。这个主题着重于在春节周围组织和安排教育活动。整个主题活动分为三个阶段：冬季假期前，冷加中空和冬季假期之后。在冬季假期之前，主要是体验准备阶段，当时寒冷和中间主要是体验活动阶段，冬季假期之后，主要是体验交流阶段。在这些阶段之后，孩子们可以在各种活动中学习农历新年的礼节和习俗，并丰富以下经验：

①春节是第一个月球的第一天，是农历新年的开始，最重要的中国人节和家庭聚会的一天。

②在春季音乐节之前，人们经常不得不去购物，购买新年商品，挂新年的照片，粘贴春季对联等，并在除夕夜享用豪华的除夕晚宴。

③在春节期间，孩子们将获得很多新年的钱，这代表了成年人对孩子的愿望和良好祝愿。

④春节期间有许多特殊食物，例如糖果，米糕等。

⑤春节期间有许多特殊活动：新年问候，来访亲戚，狮子舞，龙舞等。

2。主题目标：

1。知道春节是我国传统的节日。春节在这里，我大一岁。了解春节的一些习俗。

2.感受春节的快乐气氛，并体验与人们一起庆祝春节的乐趣。

3.参加五颜六色的春节活动，并以连贯而完整的语言来讲述您在春节期间看到和听到的信息。

3。活动网络图：

轻微地

4。预设内容安排：

语言：

①谈话：新年图片和春节对联。

poetry：新年的贺卡。

数学：

①在上，中和下介绍。

②逻辑关系。

音乐：

①歌：新年快乐。

②音乐赞赏：叮当铃响。

科学：美丽的冰花。

文书工作者：切窗花。

社会：您希望谁新年快乐？

运动：滚动鞭炮。

健康：保护皮肤。

5。环境创造：

1。在窗户上发布各种节日图案和春季对联，并在窗户上粘贴窗户花。

2。主题墙装饰：邮政代表新年图片，孩子和父母收集了春节对联的起源，传奇，海关等。

3。语言区域：

①提供书籍和图片供儿童独立阅读。

②收集有关新年的照片，故事和图片，互相介绍并讲述相关的故事。

③向人们的新年问候学习，并互相祝贺。

4。起居区：收集各种窗户格栅和图案，孩子们试图切割和粘贴；用角色，afu，灯笼等来装饰教室，以营造新的一年氛围，并感受到新年的幸福。

5。表演区域：准备各种服装，头饰，音乐录像带等，以供孩子们唱歌开朗的歌曲并进行庆祝舞。

6.艺术区：准备皱纹的纸张，剪刀，糊状，各种彩色纸，水彩笔等，供儿童使用。使用剪刀剪掉各种形状的窗户花朵，并使用彩色纸来设计并制作新年的卡片，让年幼的孩子感到中国国家的习俗。

6。家庭和家庭种植：

1。父母使用文字记录孩子们对孩子们制作的新年贺卡所告知的祝贺，以便孩子们可以将他们带到幼儿园进行交流和分享。

2。带领您的孩子上市，欣赏或购买新年图片，春季对联，剪纸等，并感受到新年的民间氛围。

3。向您的孩子们解释“新年的故事”，并介绍有关新年的各种民间习俗和习惯。

儿童图画书春季节课程4

活动目标：

1。愿意向其他人介绍您在春节期间的经历或经历。

2。能够以更连贯的语言充分说明事件的主要情节和内容。

3。体验传统节日的快乐氛围。

4.了解节日期间应注意的安全性和卫生，并提高自我保护的意识。

5。感受节日的快乐氛围，并愿意参加装饰环境的活动。

活动准备：

1。在冬季假期前分配任务，要求父母合作，指导孩子们注意春节期间的快乐事物。

2。P1中的“语言”。

活动过程：

1。讨论春节期间的活动

引导孩子讨论：人们喜欢在春节期间做什么？

孩子们的记忆：做这些事情时，家庭成员或亲戚和朋友的表达方式是什么？想想他们的心情会是什么样？

考虑一下：在春节期间，我最快乐的事情是什么？

2。谈论你喜欢的快乐事情

根据对孩子的讨论，请指导他们准备告诉所有人在春节期间最快乐的事情。鼓励孩子告诉老师和孩子有趣的事情。

老师将在春节期间谈论他快乐活动的内容。

要求孩子独立讲话。老师鼓励孩子们大胆地告诉他们快乐的事情，并注意引导他们开始和结束。它是其他孩子一起理解和体验春节活动的乐趣。

3。听他们快乐的东西

组织孩子们阅读图片专辑，要求他们仔细观察图片，看图片并猜测他们的幸福是什么，然后谈论他们的幸福与自己的幸福之间的区别。

4。最有趣的事情是谁的幸福

指导孩子讨论并谈论谁是最有趣的故事。

请孩子们告诉他们原因，例如：他的快乐的事情非常有趣，他说得很好。

日常生活教育：

在日常生活中，刺激儿童对谈话的兴趣，并指导孩子进行小组免费的对话活动。

家庭和家：请合作，鼓励您的孩子告诉父母他们喜欢什么。

儿童图画书春季节课程5

活动目标：

1。引导孩子们感受节日的节日气氛，并体验节日的喜悦。

2。发​​展儿童的语言表达能力并刺激儿童的想象力。

3.让孩子们知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。

活动准备：

1。安排新年环境。民间音乐“ XI Yangyang”和其他音频磁带。

2。收集有关“年”的各种材料以丰富活动区域

3。请合作，带您的孩子购买新年商品，观察节日期间周围环境的变化，并体验节日的乐趣。

活动过程：

1。播放民间音乐“ XI Yangyang”，以激发孩子们自由跳舞并感受到快乐的情绪。

2.要求孩子们谈论周围环境的变化。

（评论：告诉孩子们，元旦是格里高利的新年，还有另一个名为“春节”的农历新年。）

3。听“年度故事”的故事

4.教师讨论：庆祝春节的人们的习俗是什么？

老师的部分：中国人民庆祝春节的习俗包括：家庭聚会，吃饺子，粘贴春节对联，脱落鞭炮，新年问候，狮子舞和龙舞等等。

5。让孩子们谈论他们和他们的家人如何庆祝春节。

6。老师的摘要：“春节”是我国的传统节。春节期间人们的主要活动是什么？

结尾部分：

提出要求：在设置鞭炮，烟火和游戏时，请确保注意安全；鼓励孩子在春季音乐节期间学会成为“小大师”，帮助他们的家人在能力内做事，并有礼貌地拜访亲戚和朋友。

教书的后记：

孩子们感受到了节日的节日气氛，经历了节日的乐趣，他知道“春节”是《月球新年》，并学习了春节的一些习俗。

儿童图画书春季节课程6

活动目标：

1。提醒并模仿人们在春节期间互相问候的话，以进一步感受到节日的喜悦。在新年快乐的问候中体验集体生活的乐趣。

2。愿意大胆地约会老师和同伴，谈论有关庆祝新年的有趣事情，并与同伴分享幸福。

活动准备：

经验准备：孩子和父母希望您一起新年

材料准备：几种小吃，“新年快乐”的音乐，VCD动画光盘

事件重点：愿意大胆说话

活动困难：能够始终与其他班级的朋友一起参加活动

活动过程

1。输入（带孩子参加第二堂课），孩子，老师和学生们彼此祝愿新年快乐。

2。新年快乐

1。几天前，我们刚刚庆祝了最活跃的中国人节。节日是什么？

2。春季节之后，这意味着我们都年龄大了，所以今天我们都很高兴。

因为在农历新年之后，我们的好朋友再次见面。在这里，我们所有的老师都希望孩子们：新年快乐，学习进展，身体健康和快乐成长（每个人的一句话）

3。互相问候：

1。您必须对老师和孩子说什么祝福？

考虑一下，在春节期间，您的父母会带您去参观。见面时你说什么？你怎么说祝福？

2。朋友互相打招呼，或要求老师互相打招呼，握手并说祝福。 （新年音乐）

4。谈论新年

1。您是如何庆祝新年的？您做了什么有趣的事情？哪一个让你最快乐？ （设置烟火，固定鞭炮，参观新年问候，获得红色信封...）

2。引导孩子们吃零食并聊聊他们与同伴一起庆祝新年的有趣事情，并一起分享假期的乐趣。

5。与1级的朋友和老师互相问候；祝厨房和老师新年问候。

儿童图画书春季节课程7

活动目标

1。知道，就像，期待新的一年，并培养孩子以完整的语言表达自己的想法和愿望

2。体验新年的气氛，并尝试以自己喜欢的方式装饰节日气氛

3.知道新年是哪一天，并且了解新年的含义

教学重点和困难

1。用全言描述春节的故事

2。做礼物

事件准备

1。关于新年PPT的图片

2。塑料，彩色纸，剪刀，胶水

3。庆祝新年的照片

活动过程

1。导入部分

带孩子们慢慢进入活动室

（活动室中的窗户上覆盖着窗户，屋顶上挂着五颜六色的条，春节对联和祝福角色粘贴在门上。活动是在活动前的一些悬挂式鞭炮，播放音乐“庆祝新年”）

1。问题：您看到了什么？与我们通常的活动室有什么不同？

2.问题：想想您什么时候看到这些东西？

3。问题：当您看到这个场景并听到此音乐时，您会感觉如何？

2。基本零件

1。讨论农历新年期间的情况，儿童如何庆祝春节？

2。显示PPT课程以帮助儿童加深对春节的理解

（1）春节的起源，了解我们人民的友善和简单性

（2）春节习俗，并了解我们国家的悠久历史和文化传统

3。音乐游戏，鞭炮

（1）播放“恭喜丰富的音乐”的音乐，老师curl缩着身体并发出爆炸声。

（2）指示孩子根据音乐进行动作

4。春节有趣的事情

（1）老师在农历新年期间展示了自己的照片，并向他的孩子们讲述了他在农历新年期间有趣的事情。

（2）指示孩子告诉他们他们的照片和有趣的事情

（3）指导孩子们以全文描述为什么春节如此快乐（团圆）

5。欢迎新年并送礼物

新的一年即将到来，我们想向亲戚和朋友发送祝福，孩子们可以做到。

（1）老师展示准备好的工具箱，让孩子们自己选择

（2）儿童可以用塑料捏住它或用锋利的刀切

（3）问题：您想制作哪种礼物？

（4）儿童制作，教师的旅游指导

（5）对作品的展览和评估，孩子们将作品放在展览区域，以指导他们的孩子欣赏他们，并大胆地表达他们的意见

3。结束部分

（1）对话：春节即将到来，我们即将度假，老师不会得到您的祝福。所以今天，孩子们可以采取行动来祝福老师吗？

（2）老师播放“恭喜农历新年”的音乐，孩子们逐一做动作或表达，祝老师对活动室的祝福。

儿童图画书春季节课程8

活动目标

1。让孩子们再次体验新年快乐。

2。让孩子养成文明和礼貌的习惯。

3.让年幼的孩子了解新年的问候反映了我们中国国家尊重老年人并爱着年轻人的美德。

4。愿意参加新年活动。

5。感到假期的喜悦。

教学重点和困难

如何培养孩子以尊重长老并学会感恩。

事件准备

1。一些糖和饼干。

2。一个录音机。

3。几个红色信封。

活动过程

1。分组：

第1组：爷爷，奶奶，奶奶，祖母。

第2组：疗养院的爷爷和祖母。

第3组：父亲，母亲和孩子。

2。充满活力的气氛：

老师问：孩子们，您喜欢元旦吗？您喜欢去迎接元旦吗？

今天，让我们一起玩“新年问候”游戏。

3。游戏开始，每个小组取代。

鞭炮被带出来记录下来，孩子们一起大喊：“这是新年！”

在鞭炮的节日crack啪声中，孩子们开心地笑了。

指示：请邀请爸爸，妈妈和孩子们祝您新年快乐，祖母，奶奶和奶奶。

爸爸，妈妈和孩子去用糖果和饼干支付新年问候，爷爷，奶奶，奶奶和奶奶将红色的信封送给了孩子。

年轻的演员在祝福的声音中充满了喜悦。

指南：孩子们，您是否忘记了疗养院里的祖父母和祖父母？

因此，父亲和母亲带着礼物带领孩子去养老院，看着他们用爷爷和奶奶拥抱，以及家人，祖父母的快乐照片。

4。游戏结束。教师交换游戏经验：

尊重长者，对他人充满爱心和礼貌。

5。摘要：评论儿童在游戏中的表现，赞美认真扮演角色的孩子，并激发孩子对表演的兴趣。

儿童图画书春季节课程9

- ，活动目标：

1。通过与同龄人，老师和父母共享的春季庆祝活动，体验家庭，友谊和教师关系。

2。感受春节的喜悦。

3.知道春节是我们的传统节。一年后，我们成长于一年前，并经历了成长的乐趣。

2。活动准备：

1。召开班级母公司委员会，安排课堂环境等。

2。音乐和卡片生产材料。

3。饺子皮肤，饺子填充，碗，筷子，感应炊具等。

4。新年的小礼物。

5。孩子们带着自己的水彩笔。

3。活动过程：

1。一起做饭。

每个班级的家长委员会团体导致孩子们做饺子并做饺子。

父母和老师带领他们的孩子参加了诸如制作饺子，饺子和品尝饺子等活动，并感受到集体活动带来的家庭感情和成就感。

2。甜蜜地发送祝福。

父母和孩子共同努力创建贺卡，使用废物和彩色纸制作新年的贺卡。与朋友交换贺卡并发送新年问候。

3。有一个快乐的亲子旅行。

游戏“谁猜对了”，学习“九首歌曲”。孩子是每个家庭的关注中心。可以说每个父母都知道他们的孩子喜欢吃，玩耍，穿着等。我只想测试所有父母，看看您是否真的了解您的孩子。

4。快乐跳舞。父母和孩子在快乐的音乐中快乐地跳舞。

5。发送新年礼物。

儿童图画书春季节课程10

1。活动目标

1。最初学习儿童歌曲，了解儿童歌曲的内容，并发表儿童歌曲的准确声音。

2。根据您现有的生活经验，尝试模仿诗歌。

3。愿意阅读新年贺卡上的语言，以营造照顾他人的感觉。

2。活动过程

各种新年的贺卡和儿童读物都从事一项活动：

（i）组织孩子与同龄人有关新年贺卡的交流

1。老师听孩子们在新年贺卡上讲述内容，并要求单个孩子在小组面前交流新年的贺卡。

老师：您带来的新年卡是什么？您在新年的贺卡中说了什么？

2。老师用表达方式阅读诗歌。

老师：这首诗说了什么？

（ii）儿童阅读“新年卡”

1。老师：打开书，看看诗中说了什么？小雪花有几瓣？他们在哪里漂浮？变成了什么？这张新年卡是谁？上面写了什么祝福？

2。老师带领孩子们一起背诵诗歌。当孩子背诵时，请注意提醒孩子们讲正确的孩子的歌。

（iii）指导孩子模仿诗歌

1。老师：如果您有新年的贺卡，您想给谁给谁？新年的贺卡应该写什么祝福？

2.鼓励孩子们向不同的人提供新年的贺卡并说不同的话。

3。老师指导孩子们阅读其他人编写的孩子的歌曲。

儿童图画书春节课程计划11

活动目标：

1。能够在幼儿园的新年之前感知现场。

2。将用一些单词表达您的感受。

活动准备：

中年和高级班级和幼儿园已在新年安排。

活动过程：

1。引起访问的兴趣。

①问题：如今的幼儿园和兄弟姐妹课程发生了什么变化？

②为什么应该如此精美的布置？

③他们在幼儿园打扮了什么？

2。在访问期间澄清学科。

①跟随团队说话，发声低声，不会影响他人。

②照顾您的兄弟姐妹安排的环境，而无需用手触摸它。

③在与兄弟姐妹，叔叔和阿姨和老师交谈时要礼貌。

3。儿童访问幼儿园的假期环境安排。

老师激发孩子们使用适当的单词来描述节日场景，并体验庆祝新年的愉快情绪。鼓励孩子们与他们遇到的兄弟姐妹交谈。

4。一起装饰自己的课程。

鼓励孩子们和老师一起打扮教室。

例如：粘贴彩色纸张和由兄弟姐妹发送的红色灯笼。

建议：

这项活动也可以以“大而小”的形式进行。

评价：

1。能够在中学和高级班的教室以及幼儿的环境中观察美丽的安排，并能够描述您看到的节日场景。

2。有欢迎新年并参加安排活动的乐趣。

儿童图画书春季节课计划12

【活动目标】

1。回忆起新年的场景并学习背诵儿童歌曲。

2.了解您应该在新年期间支付新年问候，并尝试说祝福。

3。体验与同伴一起庆祝假期的乐趣。

4。让学生了解节日习俗。

【活动准备】

父母和孩子讨论了有关新年的话题。 “新年在这里”的背景图片；一张“儿童，新衣服，帽子，鞭炮，红色信封，新年快乐字体”的照片，每只手都有一个红色信封；节日音乐

【活动过程】

1。简介：击败锣并推出鞭炮

听音乐中的节日气氛，以引起孩子们的兴趣。

2。学会提前背诵儿童歌曲

显示“新年是这里”的背景图片，并说春节即将到来。春节是农历新年和农历新年。

让孩子们告诉我很快即将到来的节日？

（在后台发布孩子的图片）

问题：春季音乐节期间我们孩子的衣服有什么区别？ （当孩子谈论穿新衣服和帽子时，老师将新衣服和新帽子的照片粘贴到“孩子”上。）

摘要儿童歌曲的语言：新年在这里，新年就在这里，穿新衣服和新帽子。

问题：新年我们要做什么特殊的事情？ （当孩子谈论“设置鞭炮，获得红色信封和新年问候”时，老师将相应的图片放在背景图像上。）

摘要儿童歌曲的语言：推开鞭炮，获得红色信封，每个人都说新年快乐。

3。看图片，学习完整背诵儿童歌曲

新年就在这里，新年就在这里，

穿新衣服和帽子。

推出鞭炮，得到红色信封，

每个人都说新年快乐。

4。扩展

问题：除了在问候时说新年快乐，您还能说什么？ （祝您新年快乐，祝您一切愿望成真...等）

尝试将祝福放入儿童歌曲中，例如：替换最后一句话“每个人说新年快乐”，“每个人都说新年快乐，每个人都说您的愿望成真...”等等。

每个人都有一个红色的信封，一起颂扬儿童歌曲，并学会支付新年的问候。

【活动扩展】

在婴儿的家中，引导孩子们模仿问候的情节。

儿童图画书春季节课程计划13

活动目标：

1。仔细观察图片，并告诉各种摆脱新年的方法。

2了解各种新年习俗。

活动准备：

课程软件

活动过程

1。显示图片并了解新年

1你知道这一年吗？一年到底是什么？ （怪物，传奇）

2（显示图片1）这里的老师有一个关于“尼安”的传奇。看！这是一年，看看它是什么样的吗？ （四眼怪物非常可怕）

三年的触手...看起来很恐怖。一年中的每一天，它都会悄悄从山上驶下，吃掉所有孤独的人！

2。观察图片并了解如何摆脱新年野兽

1您愿意被这样的新年吃掉吗？ （我不想）那么您该怎么做才能驱逐新的一年？ （自由谈话）

2让我们看看传奇人物是如何摆脱新年的。 （显示图片）

3DID您明白吗？您了解哪张照片？谁想向您介绍它？

⑴启动鞭炮：当Nian听到鞭炮的声音时，为什么要隐藏？ （事实证明，活泼的声音使Nian感到害怕）

那么新的一年中有什么声音，它可以驱逐新的一年？

Red Lantern：为什么大红色灯笼会因高高的悬挂而吓到新年？ （事实证明，节日的红色使“新年”感到害怕）

在新的一年中，还有哪些其他事情会使新的一年感到害怕？

⑶除夕晚餐：为什么在农历新年期间要制作美味佳肴？这些美食是为谁准备的？坐在一起吃除夕晚餐感觉如何？ （Himmersome and Harm），新的一年只是一个孤独的人，所以他害怕看到家庭团聚和活泼。

⑷穿着红色衣服：一群人穿着红色的衣服跳舞，这非常活跃，但是新的一年非常害怕兴奋！

⑸新年绘画：孩子握在手中的孩子是什么？ （实际上，这是一幅具有吉祥含义的画。它有一个名为“新年绘画”的好名字）为什么您需要发布新年绘画？ （节日，活泼，驱车新年）除了新年图片外，我们在新年还需要发布什么？

⑹新年问候：当您希望新年快乐时，您该怎么说？ （各种吉祥的话）当您听到吉祥的话时，您会感觉如何？ （甜蜜）您还害怕新年吗？ （不）当然，新的一年我最害怕见到快乐的人！

4完整的故事：这个故事介绍了许多节日的方式来驱逐新的一年。谁能全面告诉他们？

5摘要：事实证明，这一年害怕声音，明亮的红色，聚会以及所有生动和快乐的事物。

3.经验改进：丰富在各个地方庆祝新年的习俗

1个过度：因此，我们现在将使用活泼的方法，例如设置鞭炮来驱赶新的一年。除了这些方法，您还知道新年的其他习俗吗？

2观察课程，阅读和交谈，并了解在各个地方庆祝新年的习俗：实际上，每个地方都有不同的庆祝新年的方法。看！

⑴聚会晚餐：聚会

⑵向每个家庭祝您新年快乐：互相祝福

dance Dragon Lantern：快乐而快乐

lion舞：与

⑸高跷：逐步上升

⑹Make饺子和馄饨：让我们庆祝每个人的成长一岁！

⑺稻蛋糕：稳定上升

3摘要：事实证明，在每个地方庆祝新年的习俗都是不同的，但是同一件事是每个人都在活泼，快乐地度过新的一年。这样，新的一年将害怕出去和吞噬。

新年野兽在这里

传说中，在古代中国有一个叫做“妮安”的怪物。它的头有触角，非常凶猛！每个新年的前夕，“新年”的野兽都会闯入村庄，吞噬牲畜和村民。

因此，每天，人们都会帮助老年人和年轻人逃到山上，以避免新年野兽的伤害。 On New Year's Eve, people from Taohua Village went up the mountain to take refuge, and an old man came from outside the village.

He said to everyone, "I can subdue the New Year beast."

In the middle of the night, the Nian Beast broke into the village. It found that there was a big red paper sticking to the door of the village ancestral hall, and the candles were brightly lit in the house. The Nian Beast screamed and walked forward.

The Nian Beast was trembling all over and no longer dared to move forward. At this time, the old man in red robe rushed out of the ancestral hall. The Nian Beast was shocked and fled in a panic.

After driving away the New Year beast, the villagers happily returned to the village. In order to celebrate, they changed into new clothes and hats, and went to their relatives and friends' homes to congratulate and greet them.

From then on, every New Year's Eve, every family posted red couplets, set off firecrackers, and every household was bright and candles were bright. They waited for the new year. Early in the first day of the first lunar month, they also had to visit relatives and friends, congratulate and greet. This custom became more and more popular, and became The most solemn traditional festival among Chinese folks.

Children's picture book Spring Festival lesson plan 14

Activities objectives:

1. Through the use of multimedia, children can be inspired to try to tear, cut, paste, draw, paint, color, write and other methods to creatively express themselves and make Christmas cards.

2. Guide children to express their imagination in short language and experience the joy of communicating with friends.

Activity preparation:

1. A piece of color greeting card paper, marker, watercolor pen, and crayons are included.

2. A teacher example.

3. Activity materials: various patterns, several stickers, scissors, etc.; children can choose freely.

4. Environment creation: Happy Christmas.

5. Several e-card emails: "Christmas Card"

活动过程：

1. Appreciate and perceive, and lead to the topic.

1. Appreciate the e-card email: "Christmas Card"

2. Children perceive the content of greeting cards: cover, back cover, content of greeting cards - gifts, blessings, etc.

3. Talk introduction: "Tomorrow is a happy Christmas, our classroom is also dressed up beautifully, and there are various Christmas gifts for children to draw!" So, how do you want to celebrate with your good friends?

4. Children can tell freely.

2. Actively imagine and boldly create.

1. Encourage imagination: "What do you want to say to your good friends? Please show it in your greeting card!"

2. The teacher presents a demonstration painting for children to appreciate. (Key points: What are the main steps for making a greeting card! Such as: the cover, back cover, content of the greeting card - gifts, blessings, etc.)

3. Children make Christmas cards and teachers observe and guide.

要求：

1. Ask the children to find a good friend, help each other and make them together. (Each person needs to make one)

2. The teacher provides guidance with key points, encourages children to arrange the pictures reasonably and fully express the form of greeting cards. Inspire young children to use methods such as tearing, cutting, pasting, painting, coloring, and writing to create Christmas cards.