幼儿园中产阶级足球课程计划（选定的7篇文章）

作为一个不愿透露姓名且无私的教育者，我们必须制定课程计划。写课程计划有利于我们对课堂时间的科学和合理控制。如何强调课程计划？以下是编辑中仅供您参考的中产阶级幼儿园（7篇精选文章）踢足球的课程计划。让我们一起看看。

幼儿园中产阶级足球课程计划1

活动目标：

1。培养孩子的独立性，耐心，果断判断，勇气和自信的良好品质。

2。培养儿童的敏捷性，敏捷性，爆炸性，身体耐力，距离和协调感。

活动准备：

足球和儿童的数量相等，有4个小进球，USB闪存驱动器及其球员以及音乐

活动过程：

1。指导部分：

（1）向老师和学生问好

（2）足球简介

（3）即兴驾驶

2。主要部分：

（1）球练习：孩子分为四组，踢足球和在操场上随意打球（听到哨声时，您将立即返回自己的位置）

（2）罗纳尔多的射门：孩子分为四组，每个小组面前有一个小球，然后让孩子们将球踢入进球，这被认为是胜利。踢足球后没有被踢踢的孩子必须表演表演。 （选择在不同距离为儿童拍摄的困难）

（3）通过练习：将孩子分为四组，每组都被一个小圆圈包围并握住手。每个圈子都将两个足球互相传给彼此。

结尾部分：

（1）找到朋友并彼此放松。

（2）集体放松

（3）告别教师和学生

毕业后的反思：

这项教学活动的目的是培养孩子的独立性，耐心，果断判断，勇气和信心的良好品质，并培养儿童的敏捷性，敏捷性，爆炸性，身体耐力，距离和协调感。在此游戏活动中，孩子们非常感兴趣，充满热情。活动指南部分进行热身练习，为本部分的下一部分奠定了基础。孩子们非常喜欢篮球。在以前的练习中，它们主要是运动篮球，鞋子等，但是这次使用足球突然增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们更有动力移动。但是，仍然存在缺点。这项活动主要集中在技能培训上，并且在游戏化中不够反映。游戏组件应在未来的活动设计中添加。

幼儿园中产阶级足球课程2

1。活动目标：

1。锻炼儿童手，腿和脚运动的准确性，协调性，肌肉力量和关节柔韧性。

2。发​​展儿童站立一只脚的能力，用一只脚踢足球并保持身体平衡。

2。活动准备：

几个足球，几个弓形的门和一些细绳。

3。活动过程：

1。热身活动：老师组织孩子进行热身练习，以使他们完全锻炼身体。

2。老师介绍了相关的足球运动方法和技能，并要求几个孩子在介绍过程中进行演示。

3.练习足球：孩子们可以自由加入，他们会一起踢足球。

4。足球介绍：分别分为几个小组，分别进行足球介绍（Bow Gate）比赛。这取决于最多踢门的人。您可以练习左脚脚。

5。在孩子（尤其是高年级的孩子）熟练踢足球之后，他们将举行足球比赛。

6。足球比赛：

答：老师将孩子们分为四支球队（红色，黄色，蓝色和绿色团队）

B.老师宣布比赛规则，以便孩子们能够理解比赛规则，例如：他们在此过程中不能推，拉或踢其他孩子，等等。

C.在比赛开始时，教师组织孩子以有序的方式进行比赛并及时提供帮助。

D.比赛结束时，老师鼓励并赞扬赢得比赛的孩子们。

7.活动结束后，老师组织了孩子们进行放松活动。

4。活动建议：

1。激发孩子们在活动期间提出其他踢足球的方式，并提供必要的设备和指导。

2。您可以将诸如踢，投掷和投掷等活动结合起来，以促进幼儿身体健康的全面发展。

幼儿园中产阶级足球课程计划3

目标

1。能够使用磁性原理制造游戏材料。

2。您可以使用各种方法来移动“足球小人”。

准备

1。磁铁，纸夹，塑料球和水彩笔。

2。您可以使用更薄的塑料板，较大的餐盘，更硬的纸板等来制作4-5个“足球场”。

3。“足球小人”例子。

过程

1。对生产产生兴趣。

- 展示了“足球场”和“足球小人”的例子，以讲述小人在做什么运动。

- 示出了在球场上奔跑的“足球小人”的场景。指导孩子们思考为什么这些恶棍可以在“法院”上四处奔跑并踢足球。

- - 有多少球员应该在足球比赛中参加比赛？现在有多少球员失踪了？

2。制作“足球骗子”

- 通过沿线切割和折叠来制作“足球小人”。请注意，应该沿着线路切割儿童，并将纸夹放在“足球小人”的脚上。

- 如何让“足球小人”踢足球？

- 指导孩子们讨论并激励他们来回移动磁铁，以便小人可以移动。

3。举行足球比赛。

- 儿童与自己的恶棍在“足球场”上自由地踢足球比赛。

- 启发儿童为“足球小人”识别两种不同的制服，并将其绘画。

建议：

1。鼓励儿童使用各种方法来移动小人，例如用透明的凝胶将铁片固定在小人的脚上。

2。您可以用构建块或空罐来提高“足球场”，以方便操作。

3。可以在科学角度提供一些纸板迷宫，使孩子们可以用磁铁在纸板下移动，并控制“足球小人”走出迷宫。

4.在班上建立男子足球队和一支女子足球队，用脚练习踢球并控制球的方向。

幼儿园中产阶级足球课程计划4

1。活动目标：

1。练习足球技能并锻炼身体。

2。儿童可以根据指示进行运动以培养身体协调。

3。孩子可以积极参加足球学习和比赛活动，以培养学生对足球的兴趣。

2。活动准备：

几个小足球都散布在足球场的各个方向，两个进球和几个圆形障碍物（孩子们绕过S形路线）。

3。活动过程：

（1）开始部分

1。老师展示足球并介绍本课程。

2。老师带领孩子们进行身体伸展运动。

（ii）基本零件

1。根据说明（接力赛）采取行动

老师：孩子们已经参加了几堂课。在本节中，我们将审查我们所学到的知识。

老师：“第一次与孩子们玩第一场比赛：遵循指示并进行动作。”让我们先练习。跳到左边并向右行驶

要求：男女分组，每个团队中的第一个孩子手里拿着一个足球。当老师出发时，孩子握住足球并朝老师奔跑。老师将不断发出指示。游戏中的孩子们根据说明进行动作并到达。指定位置后，用球快速返回，然后将球传给第二个孩子。游戏是一个人玩的。

（1）教师示范。

（2）儿童实践。

（3）儿童团体比赛。

2。身体协调游戏。

（1）教师示范。

（2）儿童实践。

（3）儿童团体比赛。

（iii）游戏：足球对抗

（1）儿童，男人和女人分别将5个人选为红色和蓝色团队，参加小型足球比赛。有更多进球的团队赢得了胜利。

（2）竞争情况的摘要，总结体验并再次举行比赛。

（4）放松运动：孩子们坐在野外，轻轻敲打肩膀，背部，手，脚和其他部位，以达到放松的目的。

幼儿园中产阶级足球课程计划5

活动目标

1。对“ JU”的生产方法和开发过程的初步理解，并知道“ JU”是古代人的游戏活动。

2。尝试踢足球，感觉踢足球的乐趣，并建立初步的规则感。

3。提高儿童对与同龄人一起玩游戏的意识，并体验游戏的乐趣。

4。测试孩子的反应能力并行使他们的个人能力。

5。探索并发现生活的多样性和特征。

事件准备

“ ju”的物理对象，一种不同的“ ju”的样式，是“ cuju”的目标照片，“ cuju”的场景照片，足球。

活动过程

1。引导孩子观察实际对象“ ju”：

1。孩子们猜测如何制作“ ju”；

2。老师介绍了制作的真实方法：“ ju”是用皮革缝制的，塞满了头发，形状像球形形状。

新问题：

1。为什么您将头发塞入“ JU”中？

2。为什么我们需要将“ JU”缝成球形形状？

3。为什么有不同的缝制方法？

摘要：头发塞在“ JU”中，以使其更轻，更弹性，更方便玩；像球形形状一样缝制“ ju”，使其更容易滚动；不同的样式表明“ JU”正在不断发展和改变，并且在游戏中的人们不断改进，以使其越来越适合攻击，因此具有不同的样式。到目前为止，它已经发展成为足球风格，“ Cuju”已成为世界足球的起源。

2。对“ JU”发展历史的初步理解：

最早的“ Ju”是用四件皮革缝制的，有点像足球：

后来，它从六件皮革中缝出来，使其看起来更像一个球体：

后来，它变成了六个皮革，顶部和底部的一件六角形皮革，越来越靠近球体：

它逐渐成为当前的足球外观，由几种五角形皮革制成，但颜色在皮肤上仍然淡黄，线在里面，在外面看不到线：

这是一个现代足球，有黑色和白色。它由五边形黑色皮革和六角形白色皮革制成。缝制了32件皮革。球不再塞满了头发，而是充气。

在今年的世界杯足球比赛中，足球再次改变了色彩，包括黑色，白色和金色，球的表面没有接缝​​。

摘要：古老的“ JU”不断根据人们的需求和科学技术的发展而不断改善，并且变得越来越有用。后来，“ JU”被介绍给西方国家，发展速度更快，成为一项足球运动，并具有统一的竞争规则。

3。将“ JU”与足球进行比较：

1。从颜色方面进行比较：“ JU”是一种颜色 - 泥土黄色；足球是多种颜色。

2。与形状的比较：“ JU”类似于一个球体，带有椭圆形的一点点；足球是标准领域。

3。填充的比较：“ JU”是插头；足球会充气。

讨论：为什么“ JU”插入头发而不会膨胀？使用头发或膨胀更好吗？为什么？

摘要：古代科学和技术的发展不足，标准球和充气工具 - 气缸，也无法将空气存储在球中。充气气缸可以节省时间，精力和方便，充气足球更轻，更弹性！

4。了解Cuju：

1。什么是“ Cuju”？

“ qu”是指踢踏舞，而Cuju是人们在远古时代的一种游戏活动。从皇帝到普通百姓，Cuju被爱。

2。如何玩“ Cuju”？

古代竞赛的规则在远古时代不同，没有统一的规则。双方的球员数量相同，但数字并不统一。在中间位置设定了一些目标，双方共享，甚至建立了多个目标。必须将目标视为椭圆形孔的踢。

活动扩展

1。踢

足球，体验打球的乐趣，并建立初步的规则感：

首先，让我们了解足球的简单规则：双方都有11名球员，并且双方都有一个作为守门员的球员，并且双方都有一个进球。获胜方将进球。如果您用手抓住球，请用手推或打某人并犯规。您必须使用黄牌警告或红牌才能被送去进行惩罚。

其次，与孩子们讨论安全事项，并提醒他们注意自我保护以避免受伤。在游戏期间，孩子对规则的认识不足。有些人用手推动人们，而另一些人则用手抓住球，这会影响活动的正常进展。我和我的孩子们再次坐下来讨论：我们应该遵守规则，为什么？如果您犯规该怎么办？还针对儿童在日常生活中违反了“两次黄牌警告和红牌惩罚”的惩罚方法。因为这是每个人一起制定的规则，所以孩子们非常认真地遵循他们，结果非常好！

2。艺术活动：绘画 - “足球音乐”，梅森 - “踢足球”。

3。蒙台梭利工作：Cuju三步卡，足球三步卡，缝制“ JU”和足球发展历史记录分类。

活动结束

另一个富有成果的水果！孩子们在一起吃零食。

幼儿园中产阶级足球课程计划6

活动目标：

1。使用图片指导孩子观察图片，大胆地想象，了解故事的内容并学会讲故事。

2。知道每个人都有自己的优势，只要您愿意坚持不懈，就可以成功。

3。体验故事的幽默和轻松的风格。

活动准备：

教学准备：一只乌龟和一只兔子，图片（二等卷1）

知识准备：孩子们在上课前对足球比赛有一个简单的了解。

活动过程：

1。与唤醒的回忆说话。

孩子们，您曾经看过足球比赛吗？

谁在足球场上？除团队成员外，还有谁？你知道该怎么想获胜吗？

2。设置悬念并导致问题。

1。成年人在电视上踢足球。今天，我们的团队非常特别。这是一群踢足球的小动物！我听说这支动物团队如今一直在招募玩家，而且有很多小动物来了！现在，有人又来了！ （显示小兔子和小乌龟）

2。孩子们，告诉我哪个更适合成为足球运动员？ （创建讨论，给出理由）

3。摘要：

刚才，孩子们说兔子可以成为足球运动员，但是小乌龟不能成为足球运动员。然后让我们听这个故事。听了这个故事后，您会知道小乌龟是否可以成为足球运动员。故事的名称是“足球队”

3。根据图片讲述故事

1。显示图片1

1）老师告诉并问：

答：老师刚才告诉你的故事中谁？

B.小兔子特别喜欢什么运动？

C.谁是粉丝？ （老师解释了粉丝：我的意思是这是一个特别的人）

过渡：小乌龟是粉丝。他看着小动物每天踢足球。它会怎么想？

2。显示图片两个

1）分区：是的，小乌龟也想踢足球。有一次，乌龟对兔子的船长说：“兔子队长，我也想加入足球队！”看，兔子的船长同意吗？

2）您在哪里看到它不同意？兔子船长除了动摇他的手和不同意外还会说什么？为什么不告诉我原因！

3）要求孩子们了解兔子说什么。 （个人 - 集体）

过渡：兔子上尉拒绝了乌龟的要求。小乌龟感觉如何？

尽管这只小乌龟感到非常难过，但它并没有放弃，并坚持看着兔子每天互相踢足球。

4。显示图片三：

1）一次，球飞过一个。看，谁被踢了？是什么踢了？

还有谁知道？ （正确的动词：顶部。）

2）了解球将球带来的小乌龟的动作。 （个人 - 集体）

3）小乌龟真是太棒了，以至于他将球推进了球门。目前，您猜兔子会说什么？ （指导理论）

4）为什么兔子船长邀请小乌龟加入足球队？ （因为兔子队长很聪明，他发现了小乌龟的身体优势。）

5）您知道小乌龟的身体优势是什么？ （Rabbit上尉发现，尽管小乌龟慢慢跑，但其头部伸展并非常有力地缩回！）

过渡：小乌龟很高兴加入足球队。让我们看看。兔子上尉应该邀请乌龟成为一名球员还是什么？

5。显示图片四：

老师讲述了故事的最后一部分。

问：

1）守门员做什么？

2）指导幼儿发现小乌龟的另一个优势。 （平坦而坚硬的腹部）

3）从小乌龟弹球中学习。 （识别动词：广播）

模拟踢！ （老师：我会把球传给你，你应该像一点乌龟那样向后弹跳！）

4。第二次讲故事。

1）孩子的表现很好。这个故事很好吗？小乌龟很有趣！那么这个故事的标题是什么？

2）陈老师再说一遍，孩子们应该仔细听取小乌龟枪击的优势吗？让我们学习稍后再踢足球的小乌龟，好吗？可以和陈老师说话的孩子。

3）第二次。

4）小乌龟终于成为一名足球运动员，并为球队带来了很多胜利。让我告诉你，小乌龟太好了，为什么兔子船长一开始就拒绝小乌龟的要求成为足球运动员？小乌龟放弃了不看足球比赛吗？如果您不能成为球员，那么您将成为粉丝。它仍然坚持每天观看足球比赛。小乌龟的毅力终于使兔子发现了它的优势。它的身体优势是什么？头部伸展和收缩非常强烈，硬贝壳可以反弹。它为球队带来了很多胜利。看，持久性就是胜利！

5。比赛：踢足球

小乌龟真的有能力！孩子们在这里是守卫大门的小乌龟，陈老师在这里踢足球，你必须保留大门！ （在游戏中，引导孩子们发现小乌龟的背部也可以推到球上）

6。活动结束：

请要求孩子们庆祝小乌龟的胜利，跳舞乌龟舞！

7。教学反思：

早期的教育研究表明：3-6岁的任何人都称为儿童语言发展的关键时期，这阶段正是儿童在幼儿园中的时期。如何在幼儿园中正确有效地教育儿童一直是我们的老师积极探索的问题。 。

我们幼儿园中的孩子都来自乡村，从小就由其祖先抚养。他们没有良好的语言环境。此外，他们的孩子的知识和经验不够丰富，他们的理解也有限。有些孩子甚至无法理解普通话，有些孩子在业余时间自然说话。但是在课堂上说话会导致许多问题，无论是口吃还是嗡嗡作响，AH ------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------------------------- - - - - - - - - - - - 说。他们的语言无法准确地表达他们的思想，因此，每日口语中有许多语法疾病。我们知道，幼儿期是语言发展的关键和最佳时期。作为一名老师，我们必须尝试各种方法来诱使孩子们想说，敢说说话，能够说话并充分培养孩子的语言表达能力。基于这种情况，我设计了“足球队”课。

在审判教学之前，我始终觉得我的课程计划很无聊。我想找到与此内容相关的游戏，目的是让孩子在游戏中理解“每个人都有自己的优势，只要我愿意坚持下去，我就可以成功。老师的直率讲道，但从未被发现。后来，通过审判教学后，我突然意识到自己犯了一个错误。充分探索文本资源是优秀课程的先决条件。 “足球队”本身的故事是一个不错的游戏。我可以和孩子们一起踢足球，这样我就可以理解，在踢球时，小乌龟会缓慢攀登，但它具有许多优势。因此，我决定将此模拟游戏插入教学过程中，希望在此课程中获得预期的结果。

幼儿园中产阶级足球课程计划7

活动目标

1。在将脚部前的脚部转动时，了解球的关键点，增加脚踢的强度，并刺激下肢和脚部神经肌的协调运动能力。

2。感受足球比赛的乐趣，并意识到在足球比赛中的安全比赛。

关键点

事件重点：当您撞球时，每次击球时都必须踩在地面上。不要保持脚不均匀。

运动难度：脚的脚触摸球。

事件准备

音乐。

活动过程

1。热身活动。

老师带领孩子们听音乐并进行节奏的热身活动。伸展运动，肢体运动，胸部膨胀练习，前卫，左右踢练习，身体旋转练习和跳跃运动。模仿小青蛙捕捉昆虫和游泳。

2。教师指导孩子们学习玩“小青蛙跳”游戏，并了解脚步猛烈的球的运动。

告诉孩子们玩游戏“小青蛙跳跃”。让每个孩子都以有序的方式带领小青蛙（小球），站在田野上，用脚阻止小青蛙。讨论并尝试与一只小青蛙一起玩，跳上孩子的脚步。让单个孩子展示自己尝试一下并导致脚步猛击球的方法。

老师展示了一个小青蛙（小球）跳上脚步的好方法。他告诉孩子们，这种方法是将球推到脚上，这意味着用脚步击球。球的下部位置可以交替击中，也可以一只支撑一只脚，与另一只脚连续击球。击球时，球应该在身体周围。孩子们可以将小青蛙（小球）握在手中，并用他们的脚衬套将球推到脚上，或者可以将绳子放入布袋中，并用脚踏板用脚踏板将球推动。当您撞到球时，每次踩脚时，都必须踩在地面上，不要保持脚的脚。当您拉球时，脚的接触部分是脚步，球的底部中心将击中。最好不要比膝盖高，球有点青蛙。跟随老师练习这一运动，看看谁的小青蛙跳得很好。

3。孩子们独立探索并玩游戏“小青蛙跳跃”。

问题：孩子在玩游戏时如何安全玩？每个人都说他们没有拥挤，没有战斗，没有碰撞，并专注于让小青蛙跳入指定的地方，并注意听老师的命令。

请带小青蛙（小球）听音乐，让小青蛙在草地上跳上脚步。老师观察并提醒孩子们练习更频繁地猛击球，并在撞球时找到球的底部。在中间，每次转动脚时，都必须踩在地面上。脚步的孩子是脚步。他们将迅速肯定并赞美他们，以便可以证明将球再次转向所有人的正确方法，并纠正某些不固定在地面并不断标准化的孩子的脚。撞球。当一些孩子发现他们有不同的正确球运动时，我鼓励一些孩子。